17. 美國 1966 年柯爾曼報告書（Coleman Report）在教育社會學上具有重要的意義，其原因為何？
(A)肯定多元典範的教育研究
(B)促進多元文化教育措施的發展
(C)探討教育機會均等的議題
(D)建立教師專業的規準

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統計： A(177), B(1086), C(6664), D(206), E(0) #885864

詳解 (共 8 筆)

#1127055
美國《柯爾曼報告書》(The Coleman’s Report) ，其中提到影響學生學習成就最重要的因素是家長態度與家庭社經條件。
英國《卜勞頓報告書》(The Plowden Report)亦指出，學生在學校表現差異主要是家庭不利因素所造成，家庭的貧窮文化才是造成學童「教育剝奪」現象的主因 。引進積極差別待遇。
 
因此，英國推動「補償教育」(Compensatory Education)政策，美國進行「及早開始方案」(Head Start Program)，減輕家庭貧窮文化的影響，讓兒童享有更多公平均等的學習環境和條件。
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#1290135

 

美國1966 {柯爾曼報告書}--->教育均等

英國1967{普勞頓報告書}--->積極的差別待遇

 

記憶法：只記 美國柯基(狗的種類) 英國不積極(普.積極)

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#1177383

英國:

入學機會均等-巴特勒法案

教育內容均等-工黨執政

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#3419275
美國1966 {柯爾曼報告書}---&g...
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#3927010
1966年美國的柯爾曼報告書→提出「教育...
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#3419274
美國《柯爾曼報告書》(The Coleman’s Report) ，報告書指出家庭背景才是預測學生教育成就最重要的因素 。
 英國《卜勞頓報告書》(The Plowden Report)亦指出，學生在學校表現差異主要是家庭不利因素所造成，家庭的貧窮文化才是造成學童「教育剝奪」現象的主因 。
 
因此，英國推動「補償教育」(Compensatory Education)政策，美國進行「及早開始方案」(Head Start Program)，減輕家庭貧窮文化的影響，讓兒童享有更多公平均等的學習環境和條件。
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#1535649
1966 美國柯基（機會均等）/1967...
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#3419276

美國-coleman

英國-plowden
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#5115127
未解鎖
普勞頓報告書vs柯爾曼報告書 題...
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