阿摩線上測驗
19. 林老師在一所八八風災後被政府遷村的部落學校教書，眼見遷村之後
村民遠離原本賴以維生的林地而失業，因此帶領學生探討原住民的居
住正義議題，並討論補救之道，依照社會批判理論，請問林老師在此
教育過程中扮演下列何種角色？
(A)追求社會轉型的公共知識份子
(B)運用合法化權威教化學生的人師
(C)具有專業知識的技術官僚
(D)政治與意識形態中立的經師
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統計： A(9703), B(247), C(37), D(304), E(0) #885866
統計： A(9703), B(247), C(37), D(304), E(0) #885866
詳解 (共 2 筆)
Sarah Shiu
#1183511
Giroux在社會批判的課程理論，主張：
（一）在課程上：課程應以民主與公民為核心，提出「教育更具政治性，政治更具教育性」。
（二）教師角色：教師應為轉化型知識份子。
（三）學生角色：學生應為解放之公民，培養批判之思考能力。
【補充】
王老師以追求轉型的公共知識分子自許，常常帶領學生討論社會公共議題，並時常撰文替弱勢發聲。請問，王老師這種取向較接近下列何者？
(A)盧梭(J. Rousseau)的回歸自然說 (B)杜威(J. Dewey)的實用主義理論
(C)巴比特(F. Bobbitt)的社會適應觀 (D)吉魯(H. Giroux)的批判課程理論
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connieleo9
#1306147
D 王老師以追求轉型的公共知識分子自許，常常帶領學生討論社會公共議題，並時常撰文替弱勢發聲。請問，王老師這種取向較接近下列何者？
(A)盧梭(J. Rousseau)的回歸自然說 (B)杜威(J. Dewey)的實用主義理論
(C)巴比特(F. Bobbitt)的社會適應觀 (D)吉魯(H. Giroux)的批判課程理論
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