17. 請小華回憶班上有哪些幼兒時，他說：「讓我想想！坐在蘋果桌的有小明、小倩、 小芳，坐在香蕉桌的有…」小華所使用的記憶策略是
(A) 複誦
(B) 精緻化
(C) 組織
(D) 後設認知

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統計： A(422), B(269), C(2838), D(981), E(0) #1821242

詳解 (共 6 筆)

#3192462

(A) 複誦 ：經過重複動作，學習者可精熟學習材料，並增進訊息處理能力
(B) 精緻化 ：將要記住的訊息，和個人舊經驗、知識，連結成有意義的訊息（如：舉例、做摘要、諧音記憶、聯想、位置、敘述故事等）

(C) 組織 ：將訊息加以歸類，使相關的新舊訊息產生密切連結（如：利用提示、圖表將訊息統整；排序、分類、字首法）　→小華將班上同學的座位依桌號歸類
(D) 後設認知：我知道「我自己知道什麼」，能檢視並調整記憶策略，並能運用這些知識解決問題


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