18. 幼兒園老師發現小明的創造力比一般幼兒高，團討的時候，討論問題常常能夠舉一反三，旁徵博引，描述事件的時候常常能夠加以補充，力求完整，幫其他幼兒加上新的補充說明，這些觀察顯示小明哪些面向的創造力特質良好？
(A) 流暢力、精進力
(B) 流暢力、變通力
(C) 獨創力、變通力
(D) 變通力、精進力 .

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統計： A(1986), B(561), C(331), D(2042), E(0) #1821243

詳解 (共 10 筆)

#2874886
※基爾福（Guilford）將創造力分為...
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#3038526

舉一反三------>變通性


附上題目，答案為B


80.在上課時，老師發現有一位學生對於老師的授課內容常能舉一反三、類推應用，此項特質可歸屬於n何項創造力行為特徵？n
(A)流暢性(fluency)
(B)變通性(flexibility)n
(C)獨創性(originality)
(D)精密性(elaboration)n
教甄◆教育專業科目-國小-n107 年 - 臺南市107學年度國民小學暨幼兒園教師聯合甄選/教育專業#70209


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