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教甄◆特殊教育專業
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102年 - 國立臺中特殊教育學校 102-2高職部教甄試題#16325
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17. 身心障礙學生之教育安置,所謂「最少限制環境」是指安置於何種學習環境?
(A) 特殊學校。
(B) 啟智班。
(C) 普通班。
(D) 依滿足學生學習需要而定。
答案:
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統計:
A(0), B(0), C(75), D(256), E(0) #591859
詳解 (共 1 筆)
Léa感謝主考上了!
B1 · 2018/03/15
#2673977
儘最大的可能,讓身心障礙兒童在接近正常的...
(共 28 字,隱藏中)
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1. 林老師想要利用增強時制強化特教學校高職部學生在職業專業教室的學習類化效果,下列哪一 種作法最有可能成功? (A) 每次完成都給增強。 (B) 三不五時給增強。 (C) 固定放學前給增強。 (D) 完全不提供增強。
#591843
2. 「選擇正確的園藝工具」是老師為小賢訂定的本月學習目標,請從下列的敘述中選出最正確者: (A) 是一個 chained behavior。 (B) 是一個 discrete behavior。 (C) 是一個工作技能目標。 (D) 是一個工作習慣目標。
#591844
3. 李老師利用大小形狀不一的螺絲起子反覆要求特教學校高職部參與組裝工訓練的學生練習鎖 各種螺絲,這樣的教學安排,最不可能是下列哪一種教學策略的運用? (A) 多樣化教學呈現。 (B) 刺激類化練習。 (C) 通例教學設計。 (D) 刺激塑造練習。
#591845
4. 王老師藉由生態評量選出十個小淳一定要能理解的工作相關字詞(包括:逃生門、消防栓、高 壓電等),請為王老師選出最合適的教學策略: (A) 隨機教學法。 (B) 逐步身體協助教學法。 (C) 最少提示教學法。 (D) 區分增強時制教學法。
#591846
5. 下列哪一個選項最不可能成為促進融合教育的有效教學原則? (A) 同儕指導。 (B) 部分參與。 (C) 密集練習。 (D) 合作學習。
#591847
6. 下列哪一項重度障礙者課程發展的優良指標與國內新近發展的「特教新課綱」的特色與精神最 為相符? (A) 融合教育。 (B) 自我決策。 (C) 生活品質。 (D) 個人導向。
#591848
7. 下列哪一項對自閉症的敘述並不正確? (A) 出現率有增多的趨勢。 (B) 在性別上有顯著差異。 (C) 都嚴重排斥與人接觸。 (D) 並不見得有認知障礙。
#591849
8. 根據新近資料顯示,下列何者是區辨自閉症與亞斯伯格症患者異同的最明顯特徵? (A) 人際互動行為。 (B) 語言與溝通發展。 (C) 異常的行為表現。 (D) 以上皆是。
#591850
9. 某特教學校下學期將轉入一位智障伴隨視障的新生,為了提供該生適宜的學習環境,學校做了 許多貼心的安排。但是下列哪樣作法,對該生的學習反而可能造成妨害? (A) 教室內物有定位且明確擺放。 (B) 安排固定座位避免不必要的走動。 (C) 細心安排座位避免刺眼強光。 (D) 圖書教具櫃呈半開狀況方便取物。 國立臺中特殊教育學校 102 學年度第 2 學期高職部 正式教師甄試 筆試試題卷 ※ 注意事項:試題卷採雙面印製共 5 張,請勿做任何記號,違者以零分計算。 4
#591851
10. 在撰寫學期目標或短程目標(objective)的各項原則中,下列何者最不適宜? (A) clear。 (B) easy to understand。 (C) measurable。 (D) easy to be accomplished。
#591852
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