阿摩線上測驗
17. 通用設計學習（universal design for learning）是指：
(A)普通班教師的教學策略考慮不同學生的需求
(B)設計課程時考慮不同學生的需求
(C)根據身心障礙學生需要調整普通課程
(D)以上皆是
答案：登入後查看
統計： A(59), B(559), C(16), D(1250), E(0) #1814613
統計： A(59), B(559), C(16), D(1250), E(0) #1814613
詳解 (共 4 筆)
108桃園正式特教師
#2963236
通用設計學習也稱為「全方位課程設計」(Universal Design for Learning)
為了使所有學生參與課程，老師必須有一個彈性的課程，使不同能力及背景的學生皆可達到學習目標。如建築學中無障礙環境設計的構想。
美國特殊教育協會定義UDL(Universal Design fornLearning)：指教材與活動設計能使每位學生都有機會達成其學習目標，無論學生有聽、說、讀、看、行動、寫字等能力的差異。UDL應有彈性，提供上述不同能力學生替代性與選擇性，以符合學習需求。
全方位設計的理念
(一)障礙學生與一般學生在學習特質上的差異是在一條連續的線上，而非另一個不同的類別，亦即是程度上的差異，而非本質上的不同。
(二)教師針對個別差異的調整，不只是為身心障礙學生，而是為了所有的學生。 →(A)(B)
(三)課程與教材不等於單一的教科書，而是包含各種不同的、多樣的數位媒體以及線上資源。 →(C)
nnnnnnnnnnnnnnnn(四)與其使用另一組課程或教科書來進行補救教學，還不如將課程規劃成具有彈性，而能適應個別差異的需求。
24
0
張家禎
#5725049
11
1
