17. 關於詮釋學取向的教育社會學研究，下列何者為其基本觀點？
(A)社會真實是固定不變的
(B)人類互動過程產生社會建構的意義
(C)實驗研究能準確掌握行為的真實意義
(D)人類行為是依據客觀條件或普遍的意義

答案：登入後查看
統計： A(21), B(779), C(68), D(234), E(0) #1533358

詳解 (共 3 筆)

#1638677

B選項為解釋論中的象徵符號互動論


解釋論：以人本身為出發點詮釋社會現象、著重班級社會體系中人與人的互動(教室社會學)，主要概念在「過程」(微觀)

1.Husserl現象學：本質直觀，回歸事象本身，對事物「存而不論」

2.符號互動論：人們在互動過程以符號表達意念、價值和思想                   

3.俗民方法論：長期參與觀察在自然情境中無結構且深入訪問，並設身處地了解      

※對教育現象的社會學分析、解釋，採「衝突論」、「符號互動論」

4.知識社會學：課程是社會組織的知識，重視教育內容，關心「誰的知識」在學校流傳，造成不公平的社會再製現象 知識本身形成『階層化』。

看更多:http://www.yamol.tw/note_book.php?bsid=10619&noteid=21942#99

36
0
#2569131
解釋(詮釋)論學派強調由生活事件入手，透...
(共 367 字，隱藏中）
前往觀看
8
0
#3216969
(A)、(C)、(D)屬科學實證取向 ...
(共 980 字，隱藏中）
前往觀看
3
0