12.關於詮釋學取向的教育社會學研究，下列何者為其基本觀點？
(A)社會真實是固定不變的
(B)人類互動過程產生社會建構的意義
(C)實驗研究能準確掌握行為的真實意義
(D)人類行為是依據客觀條件或普遍的意義

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統計： A(129), B(4983), C(511), D(1801), E(0) #669697

詳解 (共 10 筆)

#955301

詮釋學取向的研究旨在處理文本或社會現象的意義，強調沒有一個超然於具體處境的立足點，所有研究都必須從研究者身處的社會文化傳統所提供的前見(pre-judice)或先前判斷(pre-judgment)作為出發點，經由部分與整體之間不斷往返的詮釋循環，逐步克服文本或社會現象的陌生性。此一循環過程突破人文社會科學主觀主義與客觀主義的研究範型，強調理解的發生是研究者與研究對象間的視域融合。詮釋者在詮釋的循環中還須不斷進行反思，以修正自己的先前判斷，因此對文本或社會現象的理解最終指向自我理解。


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#1002746
基本理論
  1. 重視事務發展的歷史特質，及各種事物皆受其過去發展情形而建構現在，並以外來引導現在。
  2. 強調詮釋者的主體意識與歷程，也尊重被詮釋者的生命意義。
  3. 主張設身處地從整體環境中，掌握生命的脈絡。
  4. 詮釋對象以「意義」為主，重視意義的客觀性及主觀性的互動關係。
 
  1. 教育上的意涵
    1. 先備經驗有助於學習。
    2. 學習是擴展意義的歷程。
    3. 掌握意義的詮釋是教育的起點。
    4. 學生主體意識應受到重視。
    5. 教育事件應透過整體的情境來理解。
    6. 運用質性研究協助主體呈現自己。
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#2537071

ACD都是科學實證取向的教育社會學研究

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資料來源：104年教育專業科目歷年試題解題聖經(八)103年度

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#1251758
更正6F, 關於社會學的部分請看陳嘉揚六...
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#3215407
(A)、(C)、(D)屬科學實證取向 ...
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#3211194
詮釋，即“解釋”。。。。。。。。。。。詮...
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#2633796
關於詮釋學取向的教育社會學研究，下列何者...
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#5751485
詮釋學取向的教育社會學研究重點 強調人類...
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#1196552
現象徵學存而不論的原則，互為主體，所以ACD不符合其理論的原則
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#2960643

選項(D)人類行為是依據客觀條件或普遍的意義 
應該怎麼修改呢?

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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#6988066
未解鎖
詮釋學取向的教育社會學研究，也常被稱為「...
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私人筆記#7044705
未解鎖
這題是問「詮釋學取向（Interpre...
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