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教甄◆身心障礙組
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98年 - 98和美實驗學校及台北縣高中職聯招#1471
> 試題詳解
18.下列哪一部分的大腦功能受損會造成無法了解口語?
(A)額業
(B)頂業
(C)顳業
(D)枕業。
答案:
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統計:
A(86), B(17), C(263), D(11), E(0) #65665
詳解 (共 4 筆)
年餘老師
B4 · 2021/05/07
#4704783
(共 1 字,隱藏中)
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Stephanie應屆考上ㄌ開心!
B3 · 2019/04/21
#3302657
顳葉位於頂葉邊緣的韋尼克區,和語言尤其是...
(共 67 字,隱藏中)
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3
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Tangerine Huang
B2 · 2012/02/07
#258981
溫尼克區
3
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Chia Yi
B1 · 2012/02/06
#258140
感覺統合失調-前庭
短時間記憶-顳葉
2
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相關試題
1.有關「課程本位評量」的敘述,下列何者有誤?(A) 課程本位評量僅是一種效標參照測驗,故不能做為鑑定工具 (B) 持續進行可得到學生成長趨勢的評估(C) 結果可看出個人的進步狀況,也可看出人與人之間的差異(D) 可以做為編序教學的參考依據
#65648
2.對於低視力(low vision)的學生,下列哪一種學習輔助策略較不適當?(A)提供有聲讀物,增加課外閱讀量 (B)提供螢幕放大軟體,方便上網學習(C)使用大字課本(D)考試時提供點字卷,並且允許點字或錄音作答
#65649
3.有關智障者職業適應量表之敘述何者正確?(A) 先評量受試能力再據以找出適合之職種(B) 評量內容包括:職業能力、生活自理與社區適應(C) 守時是屬於工作人格範圍(D) 精細動作是屬於生活自理範圍
#65650
4.下列何者是社政單位對高職畢業之特殊教育學生所提供的第一項服務?(A)職業重建(B)職能評估(C)支持性就業 (D)庇護性就業
#65651
5.小芳就讀高中一年級普通班,魏氏兒童智力量表第三版全量表智商104,語文智商90,作業智商121,知覺組織因素指數高達131。小芳部分時間抽離至資源班上課,請問下列何種課程調整適合她?(A)提供額外藝術課程 (B)抽離原班藝術課時間到資源班加強語文能力 (C)課後加強數學補救教學 (D)語文課程選用國小教材
#65652
6.大腦邊緣系統哪一個區域受損,對於學習與記憶的影響最顯著?(A)角回 (B)海馬回 (C)前扣帶回 (D)杏仁體
#65653
7.下列哪一個測驗不適用於高職學生?(A) 魏氏兒童智力量表 (B)托尼非語文智力測驗 (C)生涯興趣量表 (D)社會適應表現檢核表
#65654
8.下列有關高中階段身心障礙學生教育課程的敘述,何者正確?(A) 啟智學校高職部不適用部頒綜合職能科課程 (B) 功能性課程強調學科基本技能的學習,致使習得能力不易類化(C) 為落實融合教育,發展性課程應為課程設計的主流(D) 重度智能障礙學生得以生活為核心的課程規劃
#65655
9.下列哪一種課程調整方式最適合認知功能輕微損傷的學生?(A) 以功能性課程為學習重點 (B)課程內容改寫(C)減少教材份量,降低課程難度 (D)細步化的教學與充分的練習
#65656
10.以「認識社區中之便利超商」為主題的課程設計中,哪一個主題落在「理解」目標層次?(A) 能認讀便利超商之標誌 (B)能說出便利超商之功能(C)能至便利超商購物 (D)能正確付賬
#65657
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