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教甄◆身心障礙組
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112年 - 112 高雄市國中小暨學前教育階段特殊教育班教育甄選初試_身心障礙類:教育學科(特殊教育專業知能)#115164
> 試題詳解
18.情緒行為障礙學生的異常行為,哪一種行為能最容易被忽略?
(A)感官刺激
(B)逃避
(C)引起注意
(D)要求明確的東西
答案:
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統計:
A(804), B(438), C(242), D(231), E(0) #3126189
詳解 (共 3 筆)
Jia yi
B3 · 2024/03/12
#6044601
感官刺激是自我內在需求的滿足 不一定是外...
(共 347 字,隱藏中)
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余柔柔
B1 · 2023/10/15
#5947409
根據鈕文英(2001)綜合相關資料,(...
(共 358 字,隱藏中)
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13
0
SPROUTS
B2 · 2024/01/19
#6012154
行為問題的功能涵蓋以下四種:取得內在刺激...
(共 193 字,隱藏中)
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相關試題
19.有關「暫時隔離」(time-out)策略的運用原則,下列敘述何者錯誤?(A) 應在行為問題發生後立即使用(B)隔離過程應提供社會互動(C)隔 離的環境必須相當無趣(D)應事先讓學生明瞭隔離的規則
#3126190
20.魯斯是一位五歲發展遲緩兒童,缺乏口語能力。最近幾天上課時,他持續地出現搥打自己大腿、突然尖叫等行為,但這樣的行為則很少在美勞課時發生。下列何種評估方式最能幫助我們較精確判斷魯斯行為的原因?(A)生態評估(B)口語能力評估(C)事件觀察紀錄(D)行為功能分析
#3126191
21.下列何者不是組成功能性與有效性跨環境及溝通夥伴之溝通素養的四項溝通領域技能?(A)語言能力(B)社會能力(C)策略能力(D)領導 能力
#3126192
22.「鷹架理論」應用於幼兒能力的評量中,主要是希望了解?(A)幼兒獨立完成一項事情的能力水準(B)幼兒在團體活動中與他人之間的互 動性(C)幼兒在完成團體活動過程中的參與性(D)幼兒在大人協助下完成一件工作所需要的協助量
#3126193
23.某身心障礙學生經常出現持續轉圈、旋轉物品的自我刺激行為,且對衣服質料特別敏感而出現尖叫,針對該生的這些問題,學校應申請下列何種相 關專業服務最為適切?(A)定向行動師(B)物理治療師(C)語言治療師(D)職能治療師
#3126194
24.在高噪音環境及大教室的幼兒幼兒園上課時,聽覺障礙幼兒在語音訊息接收容易出現干擾,下列選項何者較能幫助聽障生?(A)老師須使用麥克風擴大聲音(B)使用FM調系統(C)使用耳道式助聽器以屏蔽噪音(D)讓學生坐到第一排
#3126195
25.下列何者不是輔助溝通系統(AAC)的四個組合要素?(A)溝通符號 (B)溝通輔具(C)溝通策略(D)溝通意圖
#3126196
26.哪一種智能障礙的幼兒,缺乏飽足感,容易過度攝食,常會因為飲食引發行為問題?(A)雷特氏症候群(Rettsyndrome)(B)威廉氏症候群 William syndrome)(C)普達威利症候群(Prader-Willisyndrome)(D) 唐氏症(Down syndrome)
#3126197
27.倘若家長認為個別化教育計畫的內容損及學生應有的權益時,依據現行特殊教育法規,家長應向下列何者提出申訴最為適切?(A)學校(B)教育局(C)國教署(D)教育部
#3126198
28.下列哪些兒童會有語言發展遲緩的問題?①自閉症②視覺障礙③腦性麻痺④肢體障礙(A)①②(B)③④(C)①③(D) ②④
#3126199
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