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教甄◆身心障礙組
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112年 - 112 高雄市國中小暨學前教育階段特殊教育班教育甄選初試_身心障礙類:教育學科(特殊教育專業知能)#115164
> 試題詳解
19.有關「暫時隔離」(time-out)策略的運用原則,下列敘述何者錯誤?
(A) 應在行為問題發生後立即使用
(B)隔離過程應提供社會互動
(C)隔 離的環境必須相當無趣
(D)應事先讓學生明瞭隔離的規則
答案:
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統計:
A(19), B(1344), C(69), D(6), E(0) #3126190
詳解 (共 1 筆)
Curtis Lîm
B1 · 2023/07/11
#5878841
考古題,隔離過程不宜有社會刺激。 ...
(共 556 字,隱藏中)
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1.依據《高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用辦法》,下列集中式特殊教育班每班學生人規定何者錯誤?(A)幼兒園:每班不得超過8人(B)國民小學:每班不得超過10人(C)國民中學:每班不得超過12人(D)高級中等學校:每班不得超過14人
#3126172
2.有關後效本位自我管理的描述,何者為非?(A)建構在獎勵中實施自我監控及承擔行為後果(B)可以請其他學生監控離座的次數(C)老師可 以與學生比對評分(D)在一些偶發性前事刺激下的自我監控,像是有人叫他名字、或有人對他比手勢
#3126173
3.有關《身心障礙者權利公約(CRPD)》之敘述,下列何者錯誤?(A)該 公約所揭示的規定具有國內法律效力(B)該公約是聯合國於21世紀制 定的第一個人權公約(C)該公約第22條係規範身心障礙者教育的權利 (D)各級政府機關主管法規及行政措施應符該公約的內容
#3126174
4.筱琴老師為了解造成特殊需求幼兒學習困難的有關癥結或原因,藉由標準測驗、檢核表評量,並請求醫生、諮商心理師的協助。這應屬於下列那一項評量?(A)形成性評量(B)安置性評量(C)診斷性評量(D)總結性評量
#3126175
5.在最少限制環境原則之下,融合教育的四個關鍵,下列何者敘述錯誤? (A)身心障礙學生就近安置於住家學區(B)身心障礙學生依自然比率 安置於普通班(C)身心障礙學生安置在適合其年齡與年級的班級(D) 應依照原普通班級的教與學
#3126176
6.根據最小受限環境的原則,下列哪一種教育安置,其學習環境的限制最小?(A)通學制特殊教育學校(B)住宿制特殊教育學校(C)普通國小集中式特教班(D)普通國小普通班
#3126177
7.關於身心障礙學生特殊需求領域課程的敘述,下列何者最為適切?(A) 溝通訓練的對象以聽覺障礙和語言障礙兩類學生為主(B)可以將生活管 理和社會技巧兩門科目合併開課(C)功能性動作訓練的學習重點分為 初階和進階(D)適應體育屬於特殊需求領域課綱所訂的科目
#3126178
8.下列哪一選項針對特殊需求幼兒生態評量的敘述較為正確?①須針對特殊 需求幼兒進行家庭訪問②須詳列一般兒童在週遭環境的活動③須考慮 特殊需求幼兒的能力與環境需求的差異性④須針對特殊需求幼兒週遭的環境進行評量(A)①②③④(B)①②④(C)①②(D)③④
#3126179
9.依據《特殊教育法》(2023)修正案第10條規定,特殊教育與相關服務措 施之提供及設施之設置,應符合融合之目標,並納入下列哪一精神? (A)標示性(B)安全性(C)可及性(D)全面性
#3126180
10.哪一類學生比較不會有習癖動作(stereotypic behaviors),也就是重複表現規律、週而復始的動作?(A)智能障礙(B)自閉症(C)聽覺障礙 (D)視覺障礙
#3126181
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