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教甄◆特殊教育專業
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105年 - 臺北市 105 學年度公立國民小學巡迴教師聯合甄選初試專門類科知能試題–特殊教育(身障類)#84276
> 試題詳解
39對於「暫時隔離」(time-out)策略的運用原則,下列敘述何者正確?
(A)隔離過程不宜有社會刺激
(B)隔離的環境應該符合學生興趣
(C)應在行為問題發生前即施以隔離
(D)應隨機調整隔離規則且不宜事先告知學生
答案:
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統計:
A(742), B(6), C(20), D(5), E(0) #2241560
詳解 (共 1 筆)
loveuuuuuuu
B1 · 2022/09/26
#5619749
運用暫時隔離法的基本步驟:1.事先選好欲...
(共 613 字,隱藏中)
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相關試題
40教師將學習任務或活動分解成為小步驟,引導學生學習過程中的每項步驟,繼而支持他們將所有步驟組合在一起, 而使學生精熟複雜的活動。這是何種教學策略的運用? (A)同儕媒介教學 (B)工作分析 (C)直接教學 (D)應用行為分析
#2241561
41以自閉症兒童能理解的形式,解釋社會情境脈絡和相關概念,並說明期待的行為,來協助他們更獨立且正確地展現 技能的是何種教育方法? (A)圖畫式活動時程表 (B)協助式溝通 (C)正向行為支持 (D)社會性故事
#2241562
42下列何者是聽覺障礙學生聽能訓練的第四階段,也是最高層次的能力? (A)聲音的偵測 (B)聲音的分辨 (C)有意義的聲音理解 (D)聲音的辨識
#2241563
43有關個別化教育計畫的相關規定,下列敘述何者正確? (A)每學年至少須檢討一次 (B)學年教育目標不須訂有評量標準 (C)所有學生都應於開學後一個月內訂定完成 (D)每位學生都應訂定行為功能介入方案
#2241564
44加強身心障礙學生的自我決策能力是屬於特殊需求領域課程中的哪一門科目? (A)生活管理 (B)社會技巧 (C)學習策略 (D)溝通訓練
#2241565
45下列哪一組教學方法強調自然情境及由學生主導? (A)隨機教學、工作分析法 (B)直接教學、多感官教學 (C)核心反應訓練、活動本位教學 (D)結構化教學、圖片溝通兌換系統
#2241566
46「能分辨語調、語氣等超語段特質」係屬於溝通訓練中哪一方面主軸的能力指標? (A)讀話訓練 (B)聽能訓練 (C)說話訓練 (D)口腔動作訓練
#2241567
48特教班教師進行春節的語文教學時,依學生能力訂出「高組:能寫出春節的課文大意」、「中組:能說出春節的由來」 、「低組:能指認春節習俗的圖片」等不同的教學目標。請問這是何種教學法的應用? (A)故事結構教學 (B)全語言教學 (C)交互式教學 (D)多層次教學
#2241569
49透過多元表徵(representation)、多元表達(expression)及多元參與(engagement),於課程設計之初即考量所有學 生的個別差異,使每位學生在融合教育下都能達到有效的學習。請問這是何種課程模式? (A)校本課程設計 (B)多感官學習設計 (C)功能性課程設計 (D)全方位學習設計
#2241570
50下列哪一項訓練不是針對聽知覺能力的改善? (A)聲源定位訓練 (B)聲韻覺識訓練 (C)口腔動作訓練 (D)聽覺記憶訓練
#2241571
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