18.有關學者奧斯貝（D. P. Ausubel）的教學主張，下列敘述何者不正確？
(A)辨別新舊教材的異同以促進概念「統整融合」　　
(B)以「漸進分化」的演繹方式呈現教材　　
(C)主張「發現式學習」　　
(D) 提供「前導架構」　

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統計： A(132), B(279), C(1727), D(162), E(0) #558981

詳解 (共 3 筆)

#837876
奧斯貝（D.P.Ausubel）倡接受式學習 （reception learning）
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#837203
發現式教學法(Discovery Teaching Method)即是讓學生在自由輕鬆的氣氛下，自行發現事物和情境之間的關係。布魯納在其《教學理論之建構》（1966）一書中
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#811964
發現式學習由布魯納(J.S. Bruner)所提倡
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