2.有關學者奧斯貝((D) P. Ausubel)的教學主張，下列敘述何者不正確？(A)辨別新舊教材的異同以促進概念「統整融合」(B)以「漸進分化」的演繹方式呈現教材(C)提供「前導架構」(D)主張「發現式學習」