18. 在操作性制約模式中，除去嫌惡的刺激而能增加個體某種行為發生率的作用稱為
(A)負增強
(B)消弱作用
(C)正增強
(D)次增強。

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統計： A(4415), B(101), C(62), D(13), E(0) #24911

詳解 (共 2 筆)

#43479

負增強跟削弱很多人有迷思，我個人的記法是只要有促使期望行為的就叫增強!用喜歡的是正增強，討厭的是負增強!

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#6026315

1. 正增強：又稱積極增強。即特定行為後滿足此人的需求。分為增強與代幣制兩種方式
a. 增強：良好行為之發生，給予獎賞，增強良好行為之出現率。例如:學校頒發嘉許狀。
b. 代幣制：代幣為制約增強物（如：點卷），能夠累積並兌換其他增強物。例如：累積貼紙 20 張，可以換玩具一個。


2.負增強：即特定行為後，消除此人不想要的結果。任何刺激個體表現反應後消失，對反應產生強化作用。
例如：1.將功贖罪。 2.小明討厭洗碗，因此當他成績進步 10 分，就可以不用洗碗。

3.懲罰：即特定行為後，給予此人不想要的結果。
例如：1. 曠課一日即給罰一星期的留堂。 2. 小孩不乖打罵他。

4.削弱：即特定行為後，取消該人想要的需求。建立良好行為，不好行為出現，不予以增強，行為出現機率降低，最後消失。
例如.1. 遲到返學即扣除應得的獎學金。
2. 小朋友愛打小報告之行為，當孩子出現愛打小報告之行為時，老師漠視之，孩子久了就會發現不是只有打小報告時，老師才會注意他，愛打小報告出現機率就會降低。


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