18. 社會性故事常用來提高社會互動技巧，故事中出現此句： 「許多小孩決定認真寫完功課再休息」，這是社會性故事 的何種基本句型？
(A)觀點句
(B)指導句
(C)描述句
(D)肯定句

描述背景

觀點心鏡(3rd人稱)

指導反應

肯定價值(是否)

控制自己(1st人稱)

合作協助

l   四個主要句型：

l描述句(Descriptive sentence)

l觀點句(perspective sentence)

l指導句(directive sentence)

l肯定句(affirmative sentence)

l   描述句(Descriptive sentence)

l對事實事件的確實、或假設性的描述。是一

l指出社會觀點、情節和情境，引導故事的發展。

l是一個主題中最重要的觀點，出現率最高。

l   例句：

l我的名字是○○○。（通常出現在第一句）

l有時候老師會要我們排隊。

l下課的時候，很多小朋友在操場打球。

l   觀點句(perspective sentence)

l描述或說明其他人的內在想法或認知。

l描述或說明其他人的內在感覺或信念。

l描述或說明其他人的生理情況或健康。

l   例句：

l我的老師或助理教師知道數學（知識/想法）。

l我的妹妹通常喜歡彈鋼琴（情感）。

l有些小孩相信有復活節兔子（信念）。

l許多小孩喜歡花生奶油和果醬三明治當做午餐（觀點）。

l許多小孩決定認真寫完功課再休息（行動）。

l有時候，人們在吃太多的時候覺得不舒服（生理情形/健康）。

l   指導句(directive sentence)

l指在情境中，建議可做的反應或選擇。

l必須謹慎的發展這個句子，小心的用文字解釋，例如：指導句的開端使用”我會”、”我可以”有可能讓兒童產生錯誤的想法，必須和故事中寫得回答一模一樣，

l可以寫”我可以試著去”、”我將可以做”、”有一件事我可以說或去做就是”。 。

l   例句：

l我將試著坐在我的座位上。

l我可以要求爸爸媽媽擁抱我。

l在遊戲場，我可以決定玩盪鞦韆、溜滑梯，或是其他東西。

l   肯定句(affirmative sentence)

l來強調一個觀點，指的是一個法律或規定 。

l給兒童保證，讓其安心。

l通常緊跟在一個描述句、觀點句或指導句之後 。

l   例句：

l大部分的人在點心後吃晚餐，這是一個好主意（強調一個重要的觀點）。

l我會試著去把我的安全帶弄綁緊，這是非常重要的（遵從法律）。

l廁所沖水的時候會有聲音，這是很平常的(保證)。 。

社會性故事的附加句型

l  控制句(control sentence)

l由兒童自己來寫，用來告訴自己可以怎麼表達或回應。

l通常反映個人興趣或喜愛的寫作方式。

l首先，兒童要先看過一次社會性故事，自己增加一或更多的控制句

l  例如：別人改變主意，我可以……

l  合作句(cooperative) )

l解釋別人會怎麼做來協助學生，可以描述一個一致的反應，可以告訴學生在他們學習新的技能時，會得到什麼協助 。

l提醒家長、同儕、專家如何幫忙學生成功 。

l  例如：

l我的父母會幫我如何上廁所

l當我不知道怎麼做時，大家可以協助我_______

基本的社會故事句型比例

0-1(部分或全部)指導句、2-5(部分或全部)描述句、觀點句、控制句

觀點句:描述特定情境裡其他人的想法/感覺或動機的句型，盡量將他人的觀點透明化的描述出來。