19、請問下列哪一項敘述跟「設計教學法」有關？
(A)無須教師輔導
(B)較能獲得系統化的知識
(C)能培養學生手腦並用的習慣
(D)各學科均能適用

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統計： A(102), B(890), C(1723), D(361), E(0) #41350

詳解 (共 5 筆)

#202226

設計教學法雖和問題教學法一樣重啟發，但更注重手腦並用，其重視用手去做、參加實際的活動、以及在活動之後獲得具體的成果。

 

設計教學法可應用的情境，諸如：戲劇表演﹝角色扮演﹞、大單元活動設計﹝打破學科界線﹞、科學實驗，藝能科目的設計與創作等，都可以運用到設計教學的概念。

 

優缺點：

 優點：培養學生自動、創造、合作、負責的精神，增進學生手腦並用的能力，訓練學生適應實際生活的能力，使學生

       從參與設計活動而獲得完整的經驗等…。

 缺點：不易獲得較有系統的知識。

 

教師需注意之事項：教師是設計指導者、協助者。在活動進行中，教師也需隨時注意指導並注意時間的掌控，評鑑工作

                  的主角還是學生，教師僅提示評鑑的標準和應有的態度。

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#597245
設計教學法是以問題為中心（problem...
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#586592
專書P215~216
http://ppt.cc/E6fq
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#339839

計教學法雖和問題教學法一樣重啟發，但更注重手腦並用，其重視用手去做、參加實際的活動、以及在活動之後獲得具體的成果。

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#106163

不懂~~求助中??!!><"

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#176147
未解鎖
克伯屈主張設計教學法有四個過程： 決定...
(共 687 字，隱藏中）
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