19 依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」，自閉症幼兒的鑑定基準除需具有顯著社會互動及溝通困難之外，尚 需表現出何種徵狀？
(A)缺乏或逃避眼神注視
(B)難以建立同理心和共享式注意力
(C)表現固定而有限的行為模式及興趣
(D)心智障礙及低口語或鸚鵡式仿說 

自閉症症狀一：語言、溝通和人際互動障礙

• 對外界人事不感興趣，對他人的存在及環境的改變不易察覺，猶如活在自己的世界裡。
• 因興趣侷限、模仿能力較弱，未能掌握社交技巧，所以少主動與人互動及共同參與活動，也少和人有目光及眼神上的接觸。同時，由於想像力較弱，他們難以藉由玩具進行象徵性或假裝的遊戲活動，例如：扮家家酒。
• 這類型兒童部分語言發展會出現顯著遲緩和障礙。包含口語溝通的能力、說話內容、速度及音調異常，例如：常重複某些語句片段，如鸚鵡學舌，或講話音調單一。他們對語言理解及非語言溝通（如：手勢或表情）會有不同程度的困難。

自閉症症狀二：侷限反覆固定的行為和興趣

• 在日常生活中，自閉症兒童會堅持某些程序和做事方法，例如：下課回家時要走固定的路線，拒絕改變習慣和常規，並且會不斷重複一些動作，例如：不停自我轉圈、用手在眼前來回晃動、前後擺動身體、搖晃頭部等等。部分重複行為屬於自我刺激，有時是滿足孩子本身生理或感官需求，有時是傳遞著孩子內在語言表達上的限制，有時則是反應著當下的焦慮、不安或興奮的情緒。
• 因為興趣較侷限，可能會極度專注於某些活動，或對物品的某些特徵特別有興趣，例如：各種圓形的物品，像是輪胎等等。

自閉症的異質性及療育方式多元，當孩子被診斷出自閉症，在接受醫療院所專業團隊的評估後，會以孩子當前待改進的方向作為與家長共同討論的目標，並提供後續的治療模式及教育建議。