19. 「功能性行為評估與介入」較適合下列哪一類身心障礙學生之教學方式？
(A)資賦優異學生
(B)視覺障礙學生
(C)自閉症學生
(D)肢體障礙學生。

答案：登入後查看
統計： A(15), B(136), C(2384), D(185), E(0) #25368

詳解 (共 5 筆)

#87497

自閉症兒童常伴隨有干擾行為或破壞攻擊行為，功能產行為評估(Functional Behavioral Assessment , 簡稱FBA )是近年來受到普遍認同的行為問題處理模式。

參考<新特殊教育通論>P.380

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#131847
因為自閉症孩子較無法理解一些生活上的事情，所以對待他們較需要有重覆性的動作讓他們練習，＂功能性＂的引導，會讓他們較易熟練，甚至內化成為自己的習慣。
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#4659
why 功能性行為評估與介入===自閉症學生
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#152689
可以翻譯裡面的英文是一樣的，請問有差別吧，暗夜？ THX
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#11176
功能性行為　不等於　功能性評量
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