19.有關資優學生鑑定的敘述，下列何者正確？
(A)多元評量比單一評量更有效度
(B)使用標準參照測驗，以維持鑑定客觀性
(C)非語文測驗比較適合鑑定高社經地位家庭的學生
(D)家長與親友不應該推薦資優學生，以維持鑑定公平性

答案：登入後查看
統計： A(3996), B(723), C(49), D(76), E(0) #399578

詳解 (共 8 筆)

#1016262

(B)改為常模參照測驗

常模參照測驗: 測驗結果，根據分數在團體中位置而加以解釋，採用相對性標準比較，一般以平均水準為參照點。如大學聯考、國家高普考試、月考、期末考等教師自編測驗、標準化成就測驗、智力測驗、性向測驗。

 

標準參照測驗(效標參照測驗): 根據教學前事先所訂定的絕對性標準加以解釋測驗。一般均以學生所學習知識或技能，判定其「及格或不及格」、「精熟或不精熟」、「通過或不通過」，不須參考他人表現來比較。

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#783218

在<身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法>中，其中有幾項資優類別的鑑定基準提到可以透過專家學者、指導教師、家長或同儕的觀察推薦，並須檢附相關特質或表現傑出的具體資料。(所以"家長推薦"是可以的，但應該是沒有"親友推薦")

 

＊資優的鑑定大致可分為兩階段:

一、初選/篩選(screening)

　　目的是透過普查的方式找出具有資優傾向的學生。

　　此階段常使用的方法有：(初選的重點是要讓每位兒童都有機會參選)

　　1.成就測驗

　　2.團體智力測驗

　　3.教師推薦

　　4.家長推薦

　　5.同儕推薦

　　6.自我推薦

　　7.學生成品的評定

二、複選/鑑定(identification)

　　目的是從初選名單中，利用詳密的個別評量方法，以確定將安置於資優教育方案的學生。

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#995440
法規名稱：身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法...
(共 305 字，隱藏中）
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#689835
B改為標準化評量工具及多元、多階段評量
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#3355263

(D) 

一般智能資優、學術性資優、藝術才能資優、創造能力資優、其他特殊才能資優

->經專家學者、指導教師或家長觀察推薦

領導能力資優

->經專家學者、指導教師、家長或同儕觀察推薦

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#1009985
b要怎麼改才會對?
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#783298
樓上 你好強
感謝~~~
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#783081
(D) 錯的原因是?
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