19.此為何種取向課程設計？
(A)學科與研究假設取向
(B)社會與科技取向
(C)科技與研究假設取向
(D)學生與社會取向

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統計： A(867), B(118), C(2977), D(42), E(0) #1951758

詳解 (共 2 筆)

#3207566

科技取向→強調科技應用，主張客觀化和系統化的課程設計程序(利用電腦網頁學習)

Stenhouse提出課程即研究假設→教師根據教室情境的實際經驗，改善教學歷程與結果(進行實驗組及控制組的前後側驗證假設)

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#3199243
有電腦=科技有進行前後測=研究假設我自己...
(共 27 字，隱藏中）
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