19.目前美國對學習障礙教育提倡RTI模式做為鑑定學生的參考，其全名所指為何？
(A) recess to intervention
(B) response to internet
(C) return to instruction
(D) response to intervention

答案：登入後查看
統計： A(197), B(97), C(209), D(2920), E(0) #22043

詳解 (共 3 筆)

#1492
RTI介入反應效果模式（Response to intervention）： Fletcher等人(2004)認為傳統上對於學習障礙的鑑定，是以「測驗與處理(test and treat)」進行，亦即學生必需先經過鑑定的程序，確認其學習障礙的資格後，才能接受特殊教育的服務。 但是RTI則將測驗與處理模式改為「處理與測驗(treat and test)」模式，亦即學生可以先接受介入服務的觀察與篩選，經由這種介入歷程，來評估學生是否有具有學習障礙。有許多學生因為在普通教育的教學環境中，沒有獲得適當的教學，而須要接受特殊教育服務。如果能提高普通教育的品質，學習障礙學生的人數就可以減少。
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#18398

可用來鑑定學習障礙學生

有四步驟

一、篩選高危險群學生

二、檢視在普通教育下成效

三、使用診斷性評量補救教學

四、轉介鑑定與安置

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#12206

RTI介入反應效果模式 沒看過，要記一下了...
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