19. 某高中導師發現一些學生對數理學科信心不足，可能因而限制了職業選擇的範圍。 根據社會認知生涯理論，此現象與下列何者最有關聯？
(A)工作人格
(B)職業興趣
(C)自我效能
(D)生涯成熟

社會認知生涯理論（SCCT）乃是nLent 等人經過一系列整合 Bandura 之社會認知理論與 Krumboltz 之社會學習理論而漸次發展成形，強調個人、行為與環境等三方面之相互影響歷程，可用於瞭解人們如何由教育中發展職業興趣，並做出職涯選擇以及達n成不同成就表現之脈絡，其理論架構涵蓋興趣發展模式、職業選擇模式與表現及成果模式。

其中，興趣發展模式包括自我效能、結果預期以及興趣等三個主要變項；職業選擇模式再增加目標選擇n變項；表現及成果模式則再增加行動n選擇以及表現成就等兩個變項。

Lent、nBrown 與 Hackett（2000）鑑於環境因素對興趣與選擇行為之重大影響，而再次融合個人認知與環境互動兩大層次，將理論架構分為認知-個人變項n（cognitive-person variables）與外在個人變項（extra-person variables）等兩大部分，前者包括最具影響力之自我效n能（self-efficacy）、結果預期（outcomenexpectations）與個人目標（personalngoals）等三個變項，而後者則包括影響生涯抉擇之情境關聯（contextual）影響因素，諸如，性別、種族、特定學習經驗、社會增強與阻礙等變項，以利描繪出個人職涯發展之完整歷n程。

易言之

1.自我效能著重成功完成特定任務之能力信念

2.結果預期注重行為背後衍生結果之價值誘因

3.個人目標偏重心力投注於目標活動而產生效益之抉擇引導

4.情境影響因素加重環境變因於整體模式中的交互作用、支持網絡與阻礙環結之重要性。

來源：台灣教育評論月刊http://www.ater.org.tw/journal/article/6-3/free/22.pdf

(A) 工作人格：符合特定工作的人格特質。
(B) 職業興趣：對職業的個人興趣。
(C) 自我效能：根據過去成敗，評估個體對自己從事某工作的能力。
(D) 生涯成熟：個人生涯發展任務之發展情形。

自我效能類似於自信

自我效能高 對自己信心越高 覺得越能完成

同樣道理 自我效能低則信心低落

 自我效能：根據過往成敗評估自已接受新挑戰時，可更加努力面臨挑戰