19. 下列敘述何者為「課程即經驗」的主張？
(A)重視教科書的發展
(B)視學生為學習的中心
(C)課程是一系列目標的組合
(D)強調須先計畫的觀點。

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統計： A(9), B(1026), C(42), D(7), E(0) #112137

詳解 (共 3 筆)

#70271
(一)課程是「學科或教材」的觀點：認為可課程可以是一個科目、幾個科目、所有科目或各科科目的教材。
(二)課程是「經驗」的觀點：強調以學生為學習中心，重視學生的學習環境，認為課程是學生在學校情境交互作用之下，所獲得的一切學習經驗。
(三)課程是「目標」的觀點：認為課程是一連串預定的且有組織的目標。
(四)課程是「計畫」的觀點：重視計畫的內容和計畫的程序，其中包括目標、內容、方法、評鑑等因素。

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#1656179

學生中心←←←←←←←←→→→→→→→→教師(學校中心)

               經驗          目標          計畫         學科

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#1652635

此為自己整理頗久的表格，供大家參考，有錯誤不吝指教喔~~

學術上的定義

意識形態

內涵

重點中的重點(曾經考過的)

課程即科目

精粹主義

指某種或數種的學習領域、學習科目、教材、教科書或者是指課表。

1.知識(學科)中心取向。

2.最傳統、最普遍、影響最大、具體程度最高的課程定義。

3.最重視正式課程。

課程即經驗

經驗主義

指學生從實際學校生活所獲得的學習經驗。

1.學生中心取向。

2.學習環境↹學習者↹學習內容(交互作用)。

3.最重視潛在課程。

4.強調校外課程的重要性。

5.對課程的定義範圍最廣泛。

課程即計畫

社會行為主義

為教學所擬定的系統方案，包括目標、內容、活動、方法、評鑑等因素。

1.社會中心取向。

2. 計畫範圍大至一個國家的課綱；小至一個教室內的課程安排。

課程即目標

科技主義

課程是教育體系、政府或社會大眾希望達成的教育成果，故課程被視為達成教育目標的手段。

1.重視最終結果的分析，並以此結果作為教育的引導，進而判定教育工作者的績效。

課程即研究假設

專業主義

教師必須在教學情境中實地考驗，並根據學生的學習情形，反省檢討自己的教學。

1.由英國人文課程方案的提倡者斯騰豪斯(Stenhouse)強調的觀點。

2.此觀點強調教學專業。
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