19. 林老師教「酸鹼中和」時，演示實驗並解釋其原理。課後發現學生雖對實驗中產生的顏色變化感到興奮驚奇，卻無法解釋酸鹼中和的科學原理。依據古德拉(J. Goodlad)的觀點，此情境反映出哪兩種課程層次間的落差？
(A)運作課程、經驗課程
(B)正式課程、知覺課程
(C)知覺課程、經驗課程
(D)正式課程、運作課程

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統計： A(1), B(0), C(0), D(0), E(0) #3929934