19. 林老師針對阿偉會在不適合的情境中打招呼的行為，於教學中安排了一些不適合打招呼的情境（例如：中午過後、教師正在忙、十分鐘前已打過招呼）， 以促進他們能於真實情境中能在適當的情境中打招呼，這是採取哪種促進學習成效類化的技術？
(A)彈性教學
(B)安排共同的區辨性刺激
(C)安排充足的反面反應示例
(D)安排充足的非區辨性刺激示例

答案：登入後查看
統計： A(21), B(173), C(391), D(310), E(0) #3236307

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#6124805
「非區辨性刺激示例」是指在教學中提供多種...
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#6128461
(C) 安排充足的反面反應示例：為了提醒...
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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#5992130
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「區辨刺激」是指個體能夠區分制約刺激與其...
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私人筆記#7881789
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安排「不適合打招呼」的情境以促進類化...
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