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教甄◆國小普通科專業知能題庫 下載題庫

2. 下列哪一項是柯林斯(J. Collins)第五級領導強調的領導者特性呢？
(A)具有高度才能的特質，為組織做出建設性的貢獻
(B)為有貢獻的團隊成員，能有效地與人合作完成組織目標
(C)為有效的領導者，能激勵成員追求願景與高度績效
(D)為永續的領導人，能結合謙虛個性與專業堅持

教甄◆國小普通科專業知能- 108 年 - 108 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試_專門類科知能試題：普通科#76130

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	守甫上岸囉高三下 (2019/06/10) ...看完整詳解檢舉

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	28F 超強筆記最短捷徑 IG: 研一上 (2024/02/28) 此為堅持老師筆記，意者私訊ＩＧ檢舉
	29F 113應屆榜首上岸大二上 (2024/03/05) 類題 44. 第五級領導的內涵，近年以來受到教育領導者的重視，根據柯林思 (J. Collins) 的研究，領導能力有五個等級，其中，「能激勵部屬熱情追求明確、動人的願景和更高的績效標準」，是展現第幾級的領導？ (A) A第二級領導 (B) B第三級領導 (C) C第四級領導 (D) D第五級領導教育測驗與評量(統計) -99年 - 99 學年度中區六縣市政府教師甄選策略聯盟國民中學教育學科試題(1~50)#229 11.第五級領導（level 5 leadership）係指領導者結合謙虛的個性（personal humility）和專業的堅持（professional will），將個人自我需求，轉移到組織卓越績效的遠大目光。以上出自以下那一本書的要旨？ (A) 從A到A＋(Good to Great。Jim Collin... 查看完整內容類題 44. 第五級領導的內涵，近年以來受到教育領導者的重視，根據柯林思 (J. Collins) 的研究，領導能力有五個等級，其中，「能激勵部屬熱情追求明確、動人的願景和更高的績效標準」，是展現第幾級的領導？ (A) A第二級領導 (B) B第三級領導 (C) C第四級領導 (D) D第五級領導教育測驗與評量(統計) -99年 - 99 學年度中區六縣市政府教師甄選策略聯盟國民中學教育學科試題(1~50)#229 11.第五級領導（level 5 leadership）係指領導者結合謙虛的個性（personal humility）和專業的堅持（professional will），將個人自我需求，轉移到組織卓越績效的遠大目光。以上出自以下那一本書的要旨？ (A) 從A到A＋(Good to Great。Jim Collins) (B) 學習地圖(Colin Rose) (C) 第五項修練(The Fifth DisciPline。Peter Senge) (D) 全是贏家的學校(Redesigning Education。K. G. Wilson & B. Daviss) 教甄◆特殊教育專業 -無年度 - RJ教育綜合測驗模擬試題003#4774 100.所謂的「第五級領導」是與下列何者涵義最為接近？ (A) 領導者應發揮個人高度才能 (B) 領導者應勝任管理者角色 (C) 領導者應融合謙和涵養與專業堅持 (D) 領導者應講究帶人重於帶心教甄◆教育專業科目 -101年 - 台中教育大學公費碩士班/教育專業試題(51-100)#8007 51. 柯林斯 (Collins) 的第五級領導指的是： (A) 謙遜的執行人 (B) 有效能的領導者 (C) 有高度才幹的個人 (D) 勝任愉快的經理人教甄◆教育專業科目 -100年 - 中區縣市政府教師甄選策略聯盟國民中學教育學科試題#5485 23. 以下哪一個校長最呼應J. Collins第五級領導者的描述： (A) 校長能夠貢獻自己的能力，在團隊中與他人合作，努力達成團隊的目標 (B) 校長能夠持續激勵校內教職員的熱情、追求學校的願景及更高的績效 (C) 校長能夠有效的組織學校的各項資源，達成學校的預定目標 (D) 校長對於專業堅持為人謙虛穩重，建立學校能永續發展的制度與績效教甄◆教育專業科目-中等 -106年 - 台北市國中教師甄試/教育專業#62028 檢舉
	30F 我要上岸！國三上 (2024/05/14) 口訣才(才能)夠(貢獻)管(管理人)領(領導)錢(謙虛) 檢舉

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