2. 「認知成長源自於社會互動；幼兒透過引導式學習與能力較好的人互動，若能得到引導和鼓勵，則較易獲得概念上的建立或成長。」這個社會文化理論是誰提出的？
(A)鮑貝(J.Bowlby)
(B)皮亞傑(J.Piaget)
(C)維高斯基(L.Vygotsky)
(D)安士渥斯(M.Ainsworth)

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統計： A(53), B(66), C(2562), D(64), E(0) #1326637

詳解 (共 4 筆)

#2633447

鮑比（J. Bowlby）

認為社會依附的功能為：「使嬰兒隨時視環境的狀況，調整其與母親間的距離

 

皮亞傑（Jean Piaget）

是從人的認知層面去觀察自己的孩子，他發現大概可以區分為四個發展階段

 

維高斯基(L. Vygotsky)

認知發展觀點，說明「親子共讀」活動為何能促進兒童的 ... 最親近的社會環境，透過家庭成人與孩子的語言互動，能增進家庭成員之間的情感 

 

安士渥斯(M. Ainsworth)

等人利用陌生情境測量幼兒的依附品質，進一步說明社會依附有四種類型

(安全、焦慮、逃避、紊亂)

 

鮑魚注重環境，皮有知覺，太高會互動，安就不怕生 

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#2193757
鮑比（J. Bowlby）認為社會依附的...
(共 242 字，隱藏中）
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#1642488

Bowlby 首次提出社會依附一詞

Ainsworth則是進一步說明社會依附有四種類型(安全、焦慮、逃避、紊亂)

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#1408933
引領者，就是在可能發展區
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