2.下列哪些做法主要是在幫助幼兒了解文字的功能性?
甲、讓幼兒聆聽不同國家「早安」的說法
乙、讓幼兒覺察哪些同學的名字有「ㄚ」的音
丙、教師請幼兒確認白板上的紀錄是他們的想法
丁、每天請幼兒在簽到表上找到自己的名字並畫上心情符號
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁
詳解 (共 3 筆)
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私人筆記 (共 1 筆)
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