2.依據身心障礙學生的需求，下列哪一項課程調整的方式較不適當？
(A)手部功能不佳導致書寫速度慢，採用口頭回答方式替代書寫
(B)腿部肌力不足無法站立，課堂分組競賽時在旁休息以免受傷
(C)理化課程抽象理解困難，分解實驗步驟提供視覺提示
(D)上下肢體功能缺損，體育課球類競賽時當裁判

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統計： A(42), B(2577), C(51), D(96), E(0) #2008012

詳解 (共 1 筆)

#3844070
ACD都有將課程做調整讓學生參到課程。
但B請學生休息，直接沒有參與到課程。（適當的課程調整可以像D一樣，請學生做裁判或是競賽關主等）
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