2.強調「遊戲是内在的自動表現，是達成自我發展和社會參與的活動」的 學者是
(A)盧梭
(B)福祿貝爾
(C)蒙特梭利
(D)皮亞傑。

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統計： A(120), B(3921), C(196), D(403), E(0) #600812

詳解 (共 9 筆)

#1026860
※福祿貝爾 →開展說：認為幼兒潛能是由內...
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#1376606

(11)「使人類本質的類內在力量提升為純潔的人類智慧才是一般的教育目的。」 是下列哪位在其著作中說的 
(A)福祿貝爾 
(B)斐斯塔洛齊 
(C)盧梭 
(D)杜威 成為後人們研究教育的轉捩點
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#2690794
教育原則： (1)重視兒童自我發展：應提供自由、鼓勵的環境，循序漸進使幼兒自然發揮潛能。 (2)重視兒童自我活動：教育歷程始於自我發展，通常以遊戲呈現。 (3)重設兒童社會參與：將教室當成社會雛型，讓幼兒透過各項發展互助、合作、團結及禮讓行為。
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#1344706
相似題下列幼教家與幼教思想的配對何者不正...
(共 278 字，隱藏中）
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#2833291

關鍵字→ 内在的自動表現

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#1039453
蒙式較無強調社會參與

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#1040984
謝謝大家：）
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#7373167
福祿貝爾的遊戲觀
福祿貝爾被譽為「幼兒園之父」，他對遊戲的看法帶有濃厚的浪漫主義與神秘主義色彩：
  1. 內在的表現： 他認為遊戲是幼兒內在神性的顯現，是幼兒最純粹的精神活動。
  2. 自我發展： 透過遊戲，幼兒能夠認識自我、探索世界，並達成身心的和諧發展。
  3. 社會參與： 福祿貝爾強調在幼兒園中透過團體遊戲，培養幼兒的社會性與合作精神。
學者         核心關鍵字 易混淆點提醒
盧梭         自然主義、教育即生長、由感官學習。 強調順應自然，但對「遊戲」的定義較不如福祿貝爾系統化。
福祿貝爾         恩物 (Gifts)、遊戲是生命的最高階段。 看到「內在自動表現」、「自我發展」幾乎必選他。
蒙特梭利         工作 (Work)、有準備的環境、吸收性心智。 偏好稱幼兒的操作為「工作」而非遊戲，強調纪律與獨立。
皮亞傑         認知發展階段、同化與調適、練習性/象徵性遊戲。 他的觀點側重於「遊戲如何反映認知能力」，而非神性或內在表現。
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#1021386
為什麼不是蒙氏

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