2.有關福綠貝爾(Froebel)第一種到第十種「恩物」的敘述，下列何者正確？
(A)又稱「作業恩物」
(B)概念的引導歷程為立體→面→線→點
(C)設計的原則是由抽象到具體
(D)深受蒙特梭利教具設計原則的影響。

第ㄧ恩物:六色球< 用紅、澄、黃、綠、藍、紫的絨線織成的球套(球的直徑為2"，分有帶子和無帶子二種)>

第二恩物:三體)< 球體、圓柱體、立方體(直徑和高度皆為2")>

第三恩物:立方體&lt;8塊小立方體(1"*1"*1")>

第四恩物:立方體&lt;8塊小長方體(2"*1"*0.5")>

第五恩物:立方體&lt;3種不同造型木塊，分別是21塊1"的立方體，6塊大三角柱，12塊小三角柱，總共39塊小積木組合而成>

第六恩物:立方體&lt;3種不同造型木塊，分別是18塊長方體(1"*1"*0.5")，12塊四角體(1"*1"*0.5")，6塊方柱體(2"*0.5"*0.5")，總共36塊>

第七恩物:面< 由正方形、直角等腰三角形、正三角形、鈍角等腰三角形、直角不等邊三角形所組成>

第八恩物:線< 用來排成各種平面(分5組，依1"、2"、3"、4"、5"長度，每組12枚)>

第九恩物:環< 分全環、半環、1/4環、1/8環，每組再分大環2"、小環1">

第十恩物:點< 物體的極限(認識點可以連接成直線、曲線…)>

福祿貝爾被譽為幼教之父，創設幼稚園、發明恩物，強調遊戲的重要。 其恩物教學共有20種，

• 1-10稱為遊戲恩物(或稱分解恩物)，
• 11-20稱為作業恩物(或稱綜合恩物)。

• 1-10稱為遊戲恩物(或稱分解恩物)，
• 11-20稱為作業恩物(或稱綜合恩物)。

恩物（德語：Fröbelgaben；英語：Froebel Gifts）是由現代學前教育的鼻祖福祿貝爾（Friedrich Froebel）所設計的一套教育材料。它們的首次使用是在勃蘭根堡（Bad Blankenburg）那所世界最早的幼兒園中。

福祿貝爾強調在童年進行自由遊戲 （free play）的重要性。每種恩物都是上帝設計恩賜給兒童進行自主活動的材料。