20、小琪考試成績很差，卻經常對同學說：「老師出題太難、評分不公平。」 依據精神分析學派的觀點， 小琪的行為是屬於下列何種防衛機轉？
(A)否認(denial)
(B)投射(projection)
(C)合理化(rationalization)
(D)反向(reaction formation)

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統計： A(75), B(40), C(575), D(40), E(0) #2023121

詳解 (共 2 筆)

#3639881

(A)否認作用 :無意識的拒絕承認不愉快的現實以保護自己。

(B)投射作用：將自己不被社會認可的慾念加諸他人，藉以減少自己因此缺點而生的焦慮。

(C)合理化/文飾作用：當個人的行為無法符合社會規範，或是遭遇挫折而不能獲得個人所追求的目標時，為了想維護自尊，減低焦慮感，便給自己的行為和想法一個合理的解釋，這個解釋，不一定就是真正的行為原因，很多時候當事人不惜曲解現實，文飾自身的過錯，但本人卻不知情。

(D)反向作用：表現與慾念相反的行為，藉以減少因慾念存在產生的焦慮。如以最友善的態度對待其所厭惡的人。

※由題目敘述可以發現小琪成績很差，把自身的不努力而考爛合理化為是老師出太難或評分不公平才考爛n→ 合理化作用

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#3890518
補充： 防衛機轉   投射作用...
(共 459 字，隱藏中）
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