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教甄◆機械科/模具科/製圖科/生物產業機電/電腦機械製圖科
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114年 - 114 高雄市市立高級中等學校_聯合教師甄選試題:機械科#127331
> 試題詳解
20.如圖(3)所示為某物體之三個主要視圖,已知其前視圖及俯視圖,試選出正確
的右側視圖?
(A)
(B)
(C)
(D)
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統計:
A(1), B(1), C(0), D(0), E(0) #3449120
詳解 (共 1 筆)
MoAI - 您的AI助手
B1 · 2025/09/16
#6736868
題目解析 本題要求根據給定的前視圖和俯...
(共 687 字,隱藏中)
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1 林老師發現中班幼兒對於嘗試調製麵糰時,一直無法精準拿捏麵粉與水的比例,以致麵糰不是太濕就是很快就乾癟, 請問林老師應該採取下列哪一項教學策略較能引導幼兒增進解決問題的能力? (A) 鼓勵幼兒,不要氣餒,只要有信心,一定可以揉出恰到好處的麵糰 (B) 請幼兒將每次使用的麵粉量與水量都記錄下來,然後比較結果 (C) 讓幼兒帶麵粉回家,請家長個別指導,直到麵糰做好再帶來班上 (D) 請大班的哥哥姐姐直接示範做出適當的麵糰該有的歷程
#3449121
2 「聽說公幼都不提供紙本作業,也不教注音符號或加減乘除……」。小明的媽媽很擔心小明無法應付小學一年級的課 業,因此請幼兒園老師主動提供回家功課;並要求老師在幼兒園內指導幼兒精熟注音符號與數學加減乘除,請問老師 的處理,下列何者不恰當? (A) 老師可以在教室中布置和提供各種學習素材與書籍,誘發幼兒學習動機 (B) 鼓勵家長可以多陪伴幼兒,進行親子共讀、帶幼兒參與文化活動等 (C) 告訴家長,幼兒園會逐步提供練習:如幼幼班提供會唸聲符、小班會拼音,中班會提供注音符號拼寫練習,大班每 日會默寫,因此不必擔心 (D) 告訴家長,幼兒園內會多提供幼兒覺察聲韻辨識活動,並鼓勵幼兒運用各種符號與人溝通及表達生活經驗感受等
#3449122
3 下列關於幼兒扮演遊戲中,道具發展的敘述,何者正確? (A) 幼兒在娃娃家用手指當剪刀玩美容院剪頭髮扮演遊戲,此道具使用屬於無實體道具的想像性使用階段 (B) 幼兒年齡越大,道具越真實越好並能與生活連結 (C) 幼兒年齡越小,道具越抽象化越好並能引發幼兒的抽象思考能力 (D) 當遊戲時道具的多功能用途反映幼兒記憶力的發展
#3449123
4 林老師在教學日誌中記錄著「今天上課時跟小朋友說每天都要吃水果身體才會健康,結果小明回答:我喜歡吃蘋果不喜歡吃水果」。林老師從小明的認知發展觀點進行教學省思,以下哪些選項較為適當?甲、小明太挑食, 應該加強均衡飲食觀念乙、小明尚未發展部分與整體的概念,可透過遊戲活動來協助認知概念的發展丙、教學時須要提供多一些各種常見水果的具體實例以協助幼兒形成概念丁、小明進食速度緩慢,需要多關注口腔咀嚼能力(A) 甲乙 (B) 乙丙 (C) 丙丁 (D) 甲丁
#3449124
5 小班林老師帶著幼兒到公園認識植物,下列哪些活動較能培養幼兒整理訊息的能力?甲、拿樹葉沿著樹幹圍一圈,看大樹的身體有多粗乙、用蠟筆將葉子形狀拓在紙上,觀察葉形和葉脈丙、將蒐集到的葉子按照顏色深淺排排看丁、比較不同的葉子有甚麼共同處戊、找一找哪些葉子是來自同一棵樹(A) 甲乙丙 (B) 乙丙丁 (C) 丙丁戊 (D) 甲乙戊
#3449125
6 下列有關課程設計模式的敘述,何者正確? (A) 課程設計的目標模式主張設計課程首先要提出的問題為「如何確定目標已經達成?」 (B) 泰勒(Tyler)提出課程設計的第一步是診斷學習者的需求 (C) 布魯納(Bruner)領導的「人的研究」是屬於課程設計的歷程模式,影響課程實施採用直接教學法 (D) 情境模式主張課程設計需從學習情境與文化脈絡分析評估,並進而影響幼兒園本位課程發展
#3449126
7 小明經特殊教育鑑定為發展遲緩,並具有嚴重的情緒行為問題。依據特殊教育法規,幼兒園須在小明的個別化教育計 畫中訂定何種方案? (A) 融合教育實施方案 (B) 行為功能介入方案 (C) 多元學習評量方案 (D) 親職教育支持方案
#3449127
8 依據現行《特殊教育法》,關於幼兒園訂定個別化教育計畫(IEP)的相關時程,下列何者正確? (A) 新生應於開學前訂定完成初步的 IEP (B) 舊生的 IEP 應於開學後一個月內進行檢討 (C) IEP 應每學年至少檢討一次 (D) 新生與轉學生應於入學後一個月訂定 IEP
#3449128
9 依據《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》,注意力缺陷過動症幼兒屬於哪一種身心障礙類別? (A) 學習障礙 (B) 智能障礙 (C) 其他障礙 (D) 情緒行為障礙
#3449129
10 活動本位教學(activity-based approach)是特殊需求幼兒適用的有效教學方法,關於此教學法的的基本要素,下列何者 不正確? (A) 活動係由幼兒所主導 (B) 採用直接教學及同儕指導為主 (C) 習得的是功能性和類化性的技能 (D) 系統化運用自然的前事與後果
#3449130
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