20.完形學習原則在教材上採用：
(A)分科方式
(B)大單元組織法
(C)論理組織法
(D)編序教材法

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統計： A(251), B(6692), C(865), D(750), E(0) #196751

詳解 (共 7 筆)

#266832
完形學習原則→重視學習情境完整性
 「完形」心理學的基本理論認為：「部份之總和不等於整體，因此整體不能分割；整體是由各部份所決定。反之，各部份也由整體所決定」。
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#336140
論理組織法 VS 心理組織法

論理組織法：邏輯的，以編輯歷史教材為例─ 上古史→中古史→近代史→現代史
心理組織法：依學生的興趣和需要來組織教材，以編輯歷史教材為例─ 目前學生所感知的→近代史→中古史→上古史
  
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#715747
完形學習原則→重視學習情境完整性
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#2642026
一、完形學習原則→重視學習情境完整性二、...
(共 132 字，隱藏中）
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#2612881
完形教學重視情境的重要
(共 13 字，隱藏中）
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#3190881
要注意一下唷!大單元設計組織法╪大單元課...
(共 40 字，隱藏中）
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#266763

??????
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#878144
未解鎖
一、完形學習原則→重視學習情境完整性 ...
(共 142 字，隱藏中）
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