20.陳老師是個重視學生學習情形的教師，因此除了熟悉所教課程外；他還會去了解 學生的家庭背景和社區環境等知識，請問後者是那一項教師知識？
(A)教學知識
(B)學習知識
(C)背景知識
(D)自我知識

教師知識是指教師在某一教學情境中，為了達到有效教學所應具備的一系列理解、知識、技能與特質等等。它不受限於學科部分的教學原理或是技巧，廣泛包含教育心理學、學生的心理輔導、教室管理等，都屬於一般教師知識之內。

從學者專家的角度提出了七個教師教學應具備的知識範疇，這七項知識的內容如下：

學科領域中的概念及架構，不同學科領域其學科知識架構不同，即教師對特定科目知識體系的瞭解。

指各學科均適用的教學原則與策略，如教學原理、教育心理學、班級經營、發問技巧、教師管理等。

指教師對整體教學方案的理解。教師本身要瞭解任教科目的課程發展，並且能掌握課程間橫向面及縱向面的安排，也就是教師具有設計、組織與銜接課程的基本知識。

學科教學知識即教師為進行特定學科的教學，融合學科知識與一般教學知識。指教師針對不同學科內容，將自己任教學科知識加以轉化，進而形成教學的思維與行動，發展出教學方法與策略。

6.教育情境知識（knowledge of educational contexts）即本題的「背景知識」：指對於教育環境的認識，如對學生的期望、對學校之期許與文化、校內各種社會關係、行政長官與家長之期望及班級年級差異等方面的理解。

 7.對教育目標與教育價值以及其哲學與歷史淵源的知識（knowledge of educational aims）：指對於教育目的、價值以及教育相關的哲學與歷史淵源的認識。