20. 林生為 ADHD 學生。上課時常恍神、坐在座位上會動來動去，同學也反映他在上課
時會用手指敲桌子，製造噪音。導師及任課老師和他約定，如果他上課時沒有用手指
敲桌子，每一節課會幫他加小考分數 5 分。請問老師採取的行為處理策略是：
(A) DRO
(B) DRA
(C) DRI
(D) DRL
詳解 (共 2 筆)
未解鎖
(A)DRO (區別性增強其他行為) ...
未解鎖
沒有用手指敲桌子，每一節課會幫他加小考分...
私人筆記 (共 1 筆)
未解鎖
1.區別性的增強不能同時存在的行為（Di...
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