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教甄◆教育專業科目
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106年 - 106 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園代理教師甄選:教育專業#63575
> 試題詳解
20. 前導組織(advanced organizer)意在提供學習者何種協助?
(A)提供學生能進行精緻化複習的材料
(B)提供簡易的閱讀結構訓練
(C)提供學生有做中學的機會
(D)提供先備知識或可能需要的關聯知識
答案:
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統計:
A(25), B(10), C(3), D(2689), E(0) #1626275
詳解 (共 1 筆)
107美術成功必上
B1 · 2017/10/22
#2458204
David Ausubel(1963)發...
(共 126 字,隱藏中)
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相關試題
1. 教育過程重視學生的身心發展程度,提供適合的教材與教學方法, 讓學生能理解學習的內容,以免落入囫圇吞棗與灌輸填鴨的教學型 態,這樣的歷程較符合英國教育哲學家皮德思(R. S. Peters)所 提出的哪一項教育規準(Education Criteria)? (A)認知性 (B)價值性 (C)自願性 (D)建構性
#1626256
2. 德國哲學家康德(I. Kant)認為知識的構成應包含哪些條件? (A)人與工具 (B)理性與經驗 (C)文字與數字 (D)歷史與文化
#1626257
3. 完形心理學派強調知識的學習,應透過以下哪項學習方式較為適 宜? (A)統整學習 (B)分流學習 (C)分段學習 (D)行動學習
#1626258
4. 德國文化主義教育學者斯普郎格(E. Spranger)認為教育的目的 主要在於? (A)文化的革命與再生 (B)文化的批判與改造 (C)文化的傳承與創新 (D)文化的珍惜與恢復
#1626259
5. 強調教學的內容與方法能夠與學生的先備知識與經驗加以結合,同 時也最好能編輯教學內容的綱要與講義教材,引導學生做有意義的 學習,這是較符合以下哪位學者提倡的教學方法? (A)布魯納(J. S. Bruner) (B)馬斯洛(A. H. Maslow) (C)斯金納(B. F. Skinner) (D)奧斯貝爾(D. P. Ausubel)
#1626260
6. 強調課程應由教師在實際的教學現場,由下而上的以實際教學需求 為導向的設計模式,係屬於以下哪項課程設計模式? (A)工學模式 (B)目標模式 (C)塔芭模式 (D)龍崔利模式
#1626261
7. 教導學生唱校歌,除了瞭解校歌的歌詞內容之外,亦可學習唱歌的 技巧,以及激發對學校的認同感與榮譽感。這樣的教學較符合以下 哪項原則? (A)個別適應原則 (B)社會化原則 (C)努力原則 (D)同時學習原則
#1626262
8. 建構導向的教學法,認為學習者的知識成長乃是「質」的改變,每 次的建構歷程都是知識的創造或發明,其教學運作的方式,以下何 者較為正確? (A)教師是知識與意義的詮釋者及問題的探究者 (B)教學重點在於啟發學習者的可能發展區之潛能 (C)以目標模式做為課程設計的架構 (D)強調承襲傳統文化的內涵
#1626263
9. 教學活動的進行是由數個專長不同的教學人員組成教學團隊,共同 規劃大班教學、分組教學、個別指導等教學活動,由教學合作的歷 程中,教師彼此相互成長,並兼顧學生的學習適應。以上論述較符 合以下哪項教學法? (A)精熟教學法 (B)價值澄清教學法 (C)批判思考教學法 (D)協同教學法
#1626264
10. 教師在教學之前,為瞭解學生對學習新知識應具備的基本條件,並 進行學習程度上的分組,以達成差異化的有效教學之評量,這是屬 於以下哪種類型的教學評量? (A)總結性評量 (B)形成性評量 (C)安置性評量 (D)診斷性評量
#1626265
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