204.兒童可按邏輯思維去推理解釋周圍的事物，不必再靠動作或圖像的幫助，即可直接從事抽像思維，這是屬於布魯納認知表徵發展的哪一階段
(A)動作表徵
(B)符號表徵
(C)形象表徵
(D)具體表徵

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統計： A(9), B(639), C(343), D(57), E(1) #2049

詳解 (共 10 筆)

#50930


布魯納認知表徵階段期別

認知表徵特徵

皮亞傑認知發展階段期別

動作表徵（enactive representation）

1.      幼兒靠動作來瞭解周圍的世界，靠動作來獲得知識。

2.      求知的基礎，最早出現在幼兒期，但可一直延長使用到終生。

感覺動作期

形像（圖像）表徵（iconic representation）

1.      兒童經由對物體知覺留在記憶中的心像，或靠照片圖形，就可以獲得知識，而不需實際的動作來學習。

2.      已由具體進入抽象的開始。

具體運思期

符號（象徵）表徵（symbolic representation）

1.      運用符號、語言文字為依據的求知方式。

2.      可按邏輯思維去推理解釋周圍的事物。

3.      可直接從事抽象思維，從彼此相關的事物中，發現原理原則，從而解決問題。

形式運思期

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#5904

『可直接從事抽像思維』 = 符號表徵期 = 張氏教心

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#5903

（一）動作表徵期（Enactive Representation）：指三歲以下幼兒靠動作認識瞭解周圍的世界，亦即靠動作來獲得知識。
（二）形象表徵期（圖像表徵，Iconic Representation）：指兒童經由對物體知覺留在記憶中的心像（Mental Image），或靠照片圖形等，即可獲得知識。
（三）符號表徵期（符號表徵，Symbolic Representation）：指學童能運用符號語言文字為依據的求知方式。
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#5909
原本答案為C,修改為B
(共 13 字，隱藏中）
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#5671
認知表徵的階段:動作表徵→形像表徵→符號表徵
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#5675
水唷! Bruner認知表徵論 (1)動作表徵: 會用動作來瞭解世界,藉由身體的動作來接觸世界,以獲得具體的經驗. (2)形象表徵:能經由視覺.聽覺等感官,對事物所形成留在記憶中的心象(mental image),或靠照片及圖片, 即可獲得知識. (3)符號表徵:(已具備抽象的思考能力)能運用文字.數字等抽象符號,以獲得經驗
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#5676
還是要報錯才會改答案???應該是c喔
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#5686
原本答案為B,修改為C
(共 13 字，隱藏中）
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#5756
婀...按照3樓的說法...加上4樓的不負責補充...答案改成C(形象)????????
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#5246
不是寫不必靠圖象或動作了嗎?且可以直接做抽象思考?為什麼還是b
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