21 對於受訓學員參與程度及對課程滿意度的評量,依據克伯屈(Donald L. Kirkpatrick)的四層次評估模式,屬於哪一層次的評量?
(A)反應層次
(B)學習層次
(C)參與層次
(D)結果層次
(A)反應層次
(B)學習層次
(C)參與層次
(D)結果層次
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統計: A(1876), B(182), C(191), D(281), E(0) #3428755
統計: A(1876), B(182), C(191), D(281), E(0) #3428755
詳解 (共 5 筆)
#6390410
訓練效果評估-科克派屈克(Kirkpatrick)學習評估模式:
(1)反應評估(Reactions)(A):受訓者對此訓練計畫的喜好(偏好)程度,近似滿意度調查。
(2)學習評估(Learning)(B):受訓者在訓練計畫中學到的概念、知識與技能。(=針對訓練內容的考試,意即評鑑受訓者受訓前後的知識或技術的差異程度)
(3)行為評估(Behavior):受訓者之後的工作行為是否有因為參加此訓練計畫而改變。
(4)成果評估(Results)(D):訓練的最終是否有達到當初所設定的訓練目標,為最高層次的評估。
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#6384168
柯克派翠克Kirkpatrick—訓練效果評估模型=訓練評估模式
機關在訓練方案執行完畢後,必須針對實際的訓練學習情況進行評估,讓受訓者與單位了解訓練的結果,並作為日後辦理類似訓練或提供訓練機構間經驗交流的參考。
- 反應評估:受訓者對此訓練計畫的喜好程度。
- 學習評估:受訓者在訓練計畫中學到的概念、知識與技能。如考試
- 行為評估:受訓者之後的工作行為是否有因參加此訓練計畫而改變。
- 結果評估:訓練最終是否有達到當初所設定的訓練條件。
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#6384634
21 對於受訓學員參與程度及對課程滿意度的評量,依據克伯屈(Donald L. Kirkpatrick)的四層次評估模式,屬於哪一層次的評量?
(A) 反應層次
(B) 學習層次
(C) 參與層次
(D) 結果層次
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這四個層次包括:
反應層次(reaction level,學習者的滿意 度)
學習層次(learning level,態度、知識、技能、行為的獲得)
行為層次 (behavior level,工作中行為的呈現)
結果層次(result level,績效成果的 達成)
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