21.「合作教學」的分組，何項分組較宜？
(A)男女分組
(B)異質分組
(C)同質分組
(D)抽籤分組
(E)亂數分組

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統計： A(3), B(742), C(6), D(1), E(1) #116234

詳解 (共 2 筆)

#74949
一、異值小組：依據性別、族群、或學業成就 , 進行分組 , 每一組都要有不同背景的學生。為促進學習效果 , 每一組最多不超過八人。
二、尊重團體目標與個人績效責任 : 合作學習強調透過小組之間的競賽 , 達成團體目標。而小組中每一個人都有責任為團體得分 , 團體目標靠個人績效達成。
三、促進積極互賴的關係 : 合作小組賦予每一個人獨特的任務 , 每個人對團體而言 , 都有同等的重要性 , 缺一不可。
四、實施團體歷程 : 在合作學習的過程中 , 小組成員必須反省互動，歷程是否需要改進 , 以共同達成目標 ( 黃光雄 ,1996) 。

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原本題目:

21.合作教學」的分組，何項分組較宜？ (A)男女分組 (B)異質分組 (C)同質分組 (D)抽籤分組 (E)亂數分組

修改成為

21.「合作教學」的分組，何項分組較宜？ (A)男女分組 (B)異質分組 (C)同質分組 (D)抽籤分組 (E)亂數分組
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