21.「最少限制環境」是指：
(A)在身心障礙學生的自然環境內評估
(B)聚焦於社區本位目標的特殊教育服務
(C)在普通班教導所有身心障礙學生
(D)儘可能在接近正常的情境提供服務

「最少限制的環境」其目的在儘量使特殊學生與正常學生相處在一起,讓特殊學生不致在過度隔離的環境中成長與學習。