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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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110年 - 110-5 國立臺灣體育運動大學師資培育中心實習返校座談模擬考:教學原理與制度#99708
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21.下列何者可說明柏拉圖(Plato)「洞穴寓言」在教育上的蘊義?
(A)教育在協助人類達成正確的認知
(B)教育的意義在於民主文化的開展
(C)學習的真意在於提高人類的智商
(D)教育是蘊含道德灌輸的互動歷程
答案:
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統計:
A(1113), B(96), C(37), D(133), E(0) #2733211
詳解 (共 2 筆)
我要當正式老師
B2 · 2021/12/20
#5269321
洞穴預言:認知晉升的進步歷程,既非繼續亦...
(共 42 字,隱藏中)
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連淇邀請碼2264
B1 · 2021/07/10
#4886158
洞穴預言:認知晉升的進步歷程,既非繼續亦...
(共 99 字,隱藏中)
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22.下列何者是最符合批判理論的教育主張?(A)師生的溝通須符合可理解性、真實性、正當性、真誠性的規準(B)教師宜鼓勵學生時常抱持懷疑的態度,以掌握永恆不變的真理(C)教育應依循資本主義的市場邏輯,以滿足學生需求並追求卓越(D)教育就是藉由課程內容傳遞傳統文化的重要價值,並加以落實
#2733212
23.下列何者最符合後現代思潮的教育主張?(A)課程內容注重動態循環與開放(B)課程設計訴求二元對立的觀點(C)教學目標強調理性思考的能力(D)教師任務重在傳達既有的知識
#2733213
24.下列哪一種教師「圖像」符合「教育歷程就如同塑造陶土之過程」的隱喻?(A)教僕(B)經師(C)人師(D)訓練員
#2733214
25.各類思潮對教育活動有不同的論述或啟發,下列敘述何者正確?(A)經驗主義主張知識來自感官經驗,不需教導學生理性思維(B)精粹主義認為教育應傳授學生學科知識的基礎內容與核心價值(C)後現代主義重視知識的客觀標準,而教師的功能即在傳遞客觀知識(D)現象學主張「存在先於本質」,教育是讓學生在實作中發展理性思維
#2733215
26.杜威(J. Dewey)主張:「教育本身並沒有目的,只有一般人、父母、教師等才有目的。」這句話的涵義主要在强調下列何者的重要性?(A)教育的規準(B)教育的目的(C)教育的歷程(D)教育的結果
#2733216
27.亞里斯多德(Aristotle)將美德分成「知德」與「行德」,並主張「行德」主要透過何種方式養成?(A)慎思明辨(B)批判思考(C)情操陶冶(D)習慣養成
#2733217
28.某校訓導處設置於學校的中心位置,可以一目瞭然看到各班教室內學生的活動。這種設計所隱含的訓育觀,與下列哪一位學者所提出的理念相近?(A)史金納(B. Skinner)的操作制約論(B)傅柯(M. Foucault)的全景敞視機制(C)謝富樂(I. Scheffler)的社會操控技術(D)斯普朗格(E. Spranger)的文化陶冶論
#2733218
29.張老師注重經典名著,李老師注重學生興趣,請問兩位老師遵從何種主義?(A)存在主義/現象學 (B)精粹主義/進步主義 (C)永恆主義/進步主義 (D)後現代/進步主義
#2733219
30.針對葛妮(M. Greene)《教師即陌生人》(Teacher as Stranger)一書的教育哲學,下列哪一項才是老師最重要的工作? (A)老師應保持客觀中立的立場,最好不要涉入學生糾紛(B)老師要作為教室秩序的有效維護者與傳統知識的忠實傳遞者(C)老師到校教學,要像入鄉問俗一樣,熟悉學校各種法令規章(D)老師要對自己和對環境進行批判反省,積極參與校務,共創意義世界
#2733220
31.「沒有落後的孩子法案」(No Child Left Behind Act)是哪一個國家對教育的重要改革方案?(A)美國(B)日本(C)德國(D)英國
#2733221
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