21.小明因為上課隨意與同學講話，因此教師令其坐在走廊上課，因此小明再也不敢在上課時隨意講話。教師的此種行為改變方式是
(A)消弱
(B)懲罰
(C)負增強
(D)正增強

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統計： A(161), B(4495), C(478), D(5), E(0) #431510

詳解 (共 6 筆)

#684280
懲罰和負增強最大最大的差別就是
懲罰：減少行為產生
負增強：增加行為產生

舉例
不想要小明講話(不想要的行為)，所以在小明講話的時候就打他→懲罰
老師說：你們乖乖認真上課(想要的行為)，回家作業就少一點(為了不要作業而乖乖上課)→負增強

有一題考古題是這樣的
為了讓大家養成上車隨手繫上安全帶，所以坐上車會發生巨大聲響，等到繫上安全帶聲音才停止
在這裡 繫上安全帶是想要增加的行為，而巨大聲響不喜歡的增強，所以為了消除巨大聲響，就要繫上安全帶(達成目的)

不知道這樣講的清楚嗎
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#893172
請想像這是表格....         ...
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#683401

懲罰:

當特定行為出現時，對個體施以厭惡刺激，以壓抑或消除該行為。懲罰只在剪除或壓制行為。

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#682542
心理戰數~本次考試就考了2題懲罰，日人質疑之中至少一題是負增強> <
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#683198
可是懲罰跟負增強到底要怎樣區別咧？我很討厭這類模擬兩可的題目...
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#684506
感謝4F的解釋，大致懂了...
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4761647
未解鎖
懲罰和負增強最大最大的差別就是 ⦁懲罰：...
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