22. 下列哪一個學生的學習策略，對於高層次閱讀理解的幫助最小？
(A)小英把閱讀的內容，形成一些心理圖象
(B)小美一句一句慢慢讀，一遍又一遍地複誦
(C)小華閱讀完每個段落後，用一、二句話寫出摘要
(D)小明針對每一段畫下重要的地方，並組織這些重點

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統計： A(98), B(5569), C(55), D(55), E(0) #535657

詳解 (共 1 筆)

#789143
幫助"最小" 切記不能達題過快
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