阿摩線上測驗
22.陳老師藉由提升班級學生的成績，希望能在學生家長心目中樹立「名師」的地位。 這是屬於下列何種教育價值觀？
(A)內在價值
(B)倫理價值
(C)工具價值
(D)本有價值
統計： A(954), B(153), C(5426), D(188), E(0) #744139
詳解 (共 3 筆)
柏拉圖所分別的三類有價值之物：第一類是本身是好的（good in itself），如單純的快樂就是屬於這一類；第二類是本身是好的而且其所造成的結果也是好的，有些東西我們認為它們本身就值得追求，如：知識、健康，這些東西不但本身就是值得追求的東西，而且它們會帶來好的結果；第三類是本身是不好的或無所謂好壞，它們之所以有價值是因為其結果是好的，如：藥、金錢，沒有人喜歡打針吃藥，但是我們都認為生病的人應該吃藥或打針，因為打針或吃藥雖然是不好的，可是由於其結果是善的，所以我們認為它們是有價值之物。，可分為
內在價值（intrinsic value）
外在價值（extrinsic value）的區別。
工具價值（instrumental value）：一個東西具有工具價值是指可以透過它，得到具有內在價值的東西，如：鑰匙、車子。一個人應酬累了，很想回家好好睡一覺，但是如果回到家發現鑰匙弄丟了，他顯然失去立即享受愉悅睡眠的機會，所以鑰匙的價值就是實現美好睡眠的必備工具。至於車子的工具價值更是明顯，它可以使我們減少到達目的地的時間、增加可利用的時間。
貢獻價值（contributory value）：是指部分和有機整體之間的關係，如：機車的火星塞、畫中的某一塊顏色，它們是對一個整體的價值有所貢獻，火星塞本身並沒有用途，但是一部車子如果沒有火星塞則不能發動，所以火車塞對車子這個整體而言是有價值的。
本有價值（inherent value）：至於本有價值是指潛在於某物之中，而能產生內在價值者，如貝多芬的樂譜，當沒有人演奏時，樂譜本身無法顯現價值，但是它並不會因為沒人演奏就失去價值，因為其價值內化於音符之中，因此貝多芬的樂譜本來就具有價值。
小補充：外在價值又可以分為工具價值（instrumental value）、貢獻價值（contributory value）和本有價值（inherent value）
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