試題詳解

22. 一位智能障礙學生即將進入普通班，導師認為學生學習進度慢，可能會「拖累」全班進度，建議仍應以特教班為主。以下哪一項敘述最能符合融合教育的核心精神？
(A)同意導師意見，融合需等待學生能力提升後再進行
(B)強調融合教育是權利而非 特權，應提供適當支持協助其參與
(C)建議學生家長另行尋找資源充足的特殊教育 學校
(D)暫時安排部分時間至普通班觀察成效後再決定。