阿摩線上測驗
22. 以下哪一組測驗只能測量語言理解能力？
(A)修訂畢保德圖畫詞彙測驗和修訂學齡語言障礙評量表
(B)修訂畢保德圖畫詞彙測驗和華語嬰幼兒溝通發展量表
(C)中文色塊測驗和修訂畢保德圖畫詞彙測驗
(D)中文色塊測驗和修訂學前語言障礙評量表。
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統計： A(194), B(103), C(343), D(75), E(0) #3123336
統計： A(194), B(103), C(343), D(75), E(0) #3123336
詳解 (共 4 筆)
Iris
#5868184
19
0
伊
#6086168
(整理自B2)
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1.色塊測驗（Token Test）
是歐美國家評量成人和兒童聽覺理解功能時，常用的工具。此測驗係由義大利學者 De Renzi 和 Vignolo（1962）於期刊發表構想，並以臨床案例說明 Token Test 比其他評量工具能更敏銳地偵測失語症病人之輕度理解缺陷由於 De Renzi 和 Vignolo未將測驗內容與施測程序標準化，因此，陸續有許多研究人員參考 Token Test 的架構設計測驗，應用於失語症患者之聽覺理解評估與研究，四十多年來，色塊測驗在語言障礙群體的評量中應用極為廣泛，版本也相當多
byMicrosoft Word - 05...e.........doc (ntnu.edu.tw)
byMicrosoft Word - 05...e.........doc (ntnu.edu.tw)
2.畢保德圖畫詞彙測驗
是歷史最為悠久且最為被廣泛使用的一項標準化的字彙理解測驗。然而，要能在台灣有效的使用這項測試來篩選出在語言理解方面有問題的學生，就必須要依照台灣的風俗民情與需求來做一些調整。
by電腦輔助設計修訂畢保德圖畫詞彙測驗__臺灣博碩士論文知識加值系統 (ncl.edu.tw)
by電腦輔助設計修訂畢保德圖畫詞彙測驗__臺灣博碩士論文知識加值系統 (ncl.edu.tw)
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3.修訂學前兒童語言障礙評量表
本測驗目的乃在評量學前兒童之口語理解能力、口語表達能力、表達性詞彙及構音、聲音、語暢情形，以進一步確定其是否具有溝通上的困難或障礙，並做為篩選或鑑定學前兒童有無語言障礙或語言
發展遲緩之工具。
by教育部特殊教育評量工具研習 (hc.edu.tw)
本測驗目的乃在評量學前兒童之口語理解能力、口語表達能力、表達性詞彙及構音、聲音、語暢情形，以進一步確定其是否具有溝通上的困難或障礙，並做為篩選或鑑定學前兒童有無語言障礙或語言
發展遲緩之工具。
by教育部特殊教育評量工具研習 (hc.edu.tw)
4.華語嬰幼兒溝通發展量表（臺灣版）（MCDI-T）
（Mandarin-Chinese Communicative Development Inventory (Taiwan)）
量表依嬰幼兒的月齡，分為嬰兒版量表與幼兒版量表：
1. 嬰兒版量表（適用8-16個月），包含：詞彙的使用、溝通手勢和動作。
2. 幼兒版量表（適用16-36個月），包含：詞彙的使用、語法的使用
by華語嬰幼兒溝通發展量表(臺灣版）(MCDI-T)（Mandarin-Chinese Communicative Development Inventory (Taiwan)） | 心理出版社 (psy.com.tw)
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