22. 有關學校課程的敘述，下列何者較不符合學校本位課程發展的精神？ (A) 閱讀素養課程：結合學校願景、學生圖像及課綱核心素養等，規劃閱讀活動 (B) 食農教育課程：調查學生興趣與能力，並邀請社區農會與家長提供相關資源 (C) 社會情緒學習課程：邀請校外輔導專家主導，研發課程並用量表評估學習成效 (D) SDGs 議題探究課程：學校依在地情境選擇 SDGs 議題，並由跨學科教師共同備課