22. 有關教師進行行動研究的敘述何者為「非」？
(A)沒有研究方法與歷程的規範
(B)基於「教師即研究者」(teacheras researcher)的觀念
(C)旨在改進教學現場的問題
(D)希望同儕共享成果且能互助合作

答案：登入後查看
統計： A(5272), B(91), C(84), D(1741), E(0) #28898

詳解 (共 2 筆)

#23211

應該是沒有"一定的"研究方法與歷程的規範,並非完全沒有。
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#6772


行動研究法的研究過程包括下列八個步驟（Cohen, Manion, 1989； Mckernan, 1991b）：

    第一：確定、評鑑並形成問題。

    第二：參與團體－教師、研究者、諮商者和支持者間的出步討論和磋商。

    第三：文憲探討。

    第四：修正或再定義問題

    第五：確定研究程序。

    第六：選擇評量程序，使評量能繼續實施。

    第七：進行研究。

    第八：資料的解釋、推論和整體的評量。

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